Según la Biblia, Dios, para evitar el desarrollo de la edificación, hizo que los constructores comenzasen a hablar diferentes idiomas. Las personas cuyas lenguas se confunden simplemente dejan de construir su ciudad, y se dispersan desde allí sobre la faz de la Tierra. Según la Biblia, Dios, para evitar el desarrollo de la edificación, hizo que los constructores comenzasen a hablar diferentes idiomas.
La enseñanza de lenguas cooficiales, regionales o minoritarias por Administración educativa
La Constitución establece en el artículo 3 que el castellano es la lengua oficial del Estado y que las demás lenguas españolas son también oficiales en las respectivas Comunidades Autónomas de acuerdo con sus Estatutos:
- catalán en Cataluña e Illes Balears
- valenciano en Comunitat Valenciana
- euskera en País Vasco y zonas vascófonas de Navarra
- gallego en Galicia.
España declaró en 2001, a través del Instrumento de ratificación de la Carta Europea de las Lenguas Regionales o MinoritariasEnlace externo, se abre en ventana nueva 
,
que “se entiende por lenguas regionales o minoritarias las lenguas
reconocidas como oficiales en los Estatutos de Autonomía de las
Comunidades Autónomas del País Vasco, Cataluña, Illes Balears, Galicia,
Valenciana y Navarra y (…) las que los Estatutos de Autonomía protegen y
amparan en los territorios donde tradicionalmente se hablan”.
Otros documentos oficiales establecen la cooficialidad del aranés en Arán (Cataluña) y otorgan una especial protección a otras lenguas regionales o minoritarias:
- aragonés y catalán de Aragón gozan de protección y se fomenta su recuperación
- bable goza de fomento y protección en el Principado de Asturias
- gallego goza de respeto y protección en los territorios occidentales de las provincias de León (El Bierzo) y Zamora (Sanabria) por parte de Castilla y León
- silbo gomero se reconoce en la ley de Patrimonio Histórico de Canarias como patrimonio etnográfico cuya preservación hay que fomentar en la Isla de la Gomera.
- (falta el andaluz, tambien es un idioma porpio)
Incorporación de las lenguas cooficiales, regionales o minoritarias a la enseñanza
A partir de los estatutos de autonomía, las leyes de normalización lingüística propiciaron la incorporación de las lenguas cooficiales, regionales o minoritarias a la enseñanza:
- catalán/valenciano: 1983
- euskera: País Vasco (1982) y Comunidad Foral de Navarra (1986)
- gallego: Galicia (1983) y Comunidad de Castilla y León (2001)
- catalán de Aragón: 1984
- aragonés: 1997
- aranés: 1990
- bable: 1998
- silbo gomero: 1999.
Además, España ratificó el cumplimiento de los siguientes puntos del artículo 8 de la Carta Europea de las Lenguas Regionales o Minoritarias, que hace referencia a la enseñanza:
- prever una educación preescolar, una enseñanza primaria, secundaria, técnica y profesional, garantizadas en las lenguas regionales o minoritarias correspondientes
- fomentar y/o autorizar el establecimiento de una enseñanza universitaria u otras formas de enseñanza superior en las lenguas regionales o minoritarias, o de medios que permitan estudiar esas lenguas en la universidad o en otros centros de enseñanza superior
- tomar disposiciones para que se impartan cursos de enseñanza para adultos o de educación permanente, principal o totalmente en las lenguas regionales o minoritarias
- tomar medidas para asegurar la enseñanza de la historia y la cultura de las que es expresión la lengua regional o minoritaria
- garantizar la formación inicial y permanente del profesorado necesaria para aplicar los párrafos aceptados
- crear uno o varios órganos de control encargados del seguimiento de las medidas adoptadas y de los progresos realizados en el establecimiento o desarrollo de la enseñanza de las lenguas regionales o minoritarias, y redactar al respecto informes periódicos que se harán públicos.
En lo referido a territorios distintos de aquellos en que se hablan tradicionalmente las lenguas cooficiales, regionales o minoritarias, se comprometió a autorizar, fomentar o establecer, si el número de hablantes lo justifica, la enseñanza de esas lenguas, en los niveles considerados oportunos.
